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黑龙江省高等学校重点实验室建设定量评估指标及评分分值
2015-09-12 16:09  黑龙江省教育厅   (点击: )

黑龙江省高等学校重点实验室建设

定量评估指标及评分分值

实验室名称:                              评分合计:

一级指标

二级指标

分值

S

评分标准

评价等级G

得分GS

(20分)

863计划

2

A.3项以上  B.2项  C.1项,按三级课题计算,

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项。

973计划

2

同上

攀登计划

2

同上

国家攻关

5

A.3项以上  B.2项  C.1项,按三级课题计算。

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项。

国家自然科学基金

2

A.3项以上  B.2项  C.1项,重大按二级课题计算,

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项。

国际合作

1

A.3项以上  B.2项  C.1项,

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项。

省部级课题(含省高校骨干教师项目和省教育厅重大项目)

3

A.10项以上  B.5~9项  C.1~4项

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项,重大项目按二级级课题计算。

横向协作

3

A.15项以上  B.10~14项  C.1~9项,

固定人员为项目非前3名参加者,则2项折算1项。

(30分)

国家级奖励

9

A.3项以上  B.2项  C.1项  

第2-3完成者2项折算1项,一般完成者4项折算1项

一等奖1项折算为4项,二等奖1项折算为1项,

省部级奖励

7

A.6项以上  B.3~5项  C.1~2项,折算同上。

省高校科技奖

2

A.10项以上  B.5~9项  C.1~4项,折算同上。

高校教学成果奖励

2

A.3项以上  B.2项  C.1项  

第2-3完成者2项折算1项, 一般完成者4项折算1项

国家一等奖1项折算为2项,国家二等奖1项折算为1项,省级一等奖1项折算为1项,省级二等奖2项折算为1项。

学术论文

4

A.100篇以上 B.50~99篇  C.50篇以下

第2-3完成者2项折算1项,一般完成者4项折算1项

著作

2

A.15部以上  B.11~15部  C.5~10部,折算同上。

鉴定成果

2

A.15项以上  B.11~15项  C.5~10项,折算同上。

专利(知识产权)

2

A.4项以上  B.3~4项  C.1~2项

第2-3完成者2项折算1项,一般完成者4项折算1项

发明专利1项折算为1.5项,实用新型、外观设计专利2项折算为1项,国家审定的新药、新农药、植物新品种1向折算为1.5项。

一级指标

二级指标

分值

S

评分标准

评价等级G

得分GS

(15分)

学校已投入建设经费

5

A.1000万元以上  B.500万元以上C.50万元以上

纵向课题经费

5

A.300万元以上  B.150万元以上C.50万元以上

横向课题经费

5

A.300万元以上  B.150万元以上C.50万元以上

(12分)

出站博士后人数

3

A.10人以上  B.5~9人  C.1~4人

毕业博士生人数

3

A.10人以上  B.5~9人  C.1~4人

毕业硕士生人数

3

A.20人以上  B.10~19人  C.1~9人

优秀中青年

3

A.6人以上  B.3~5人    C.1~2人

(12分)

固定高职人员

7

A.15人以上  B.8~14人  C.1~7人

客座高职人员

5

A.10人以上  B.5~9人   C.1~4人

(11分)

主办国际学术会议

5

A.3次以上  B.2次  C.1次

主办国内学术会议

3

A.5次以上  B.3~4次  C.1~2次

参加国际会议

3

A.5次以上  B.3~4次  C.1~2次

注:1、评分等级为A.权重系数1.0,即A=1.0;同理B=0.6C=0.3

2、每项得分公式为:得分=分值×评分等级;各项得分之和即该实验室的定量评分

3、实验室的定量评分,在《申请书》核实后,即可由管理人员与工作人员评出。

4、省部级课题包括省高校骨干教师创新能力资助计划项目和省教育厅科学技术研究重大项目。

5、关于重点实验室研究人员兼职,其个人承担的科研课题、研究成果、经费、人才培养和学术交流等情况指标的计算要求:重点实验室的研究人员原则上要求只能在一个我省高校重点实验室任职,若已在其他省高校重点实验室兼职的,应以自己作为主要研究人员的重点实验室为主,其兼职的重点实验室不应为主要研究人员,其个人的科研成就等指标在期兼职的重点实验室评估指标中,应加权计算,其加权系数为0.2


黑龙江省高等学校重点实验室建设

定性评估指标及评分分值

实验室名称:                        

一级指标

二级指标

分值S

评价内容和标准

评价等级G

得分 GS

20分)

实验室面积

4

A.足够大,B.基本够用,C.还显不足,D.差距较大。

投入经费

4

A.投入较多,B.投入一般,C.投入不足,D.有差距。

设备总量

4

A.较多,B.尚可,C.还显不足,D.差距较大。

实验条件

4

A.比较先进,B.较好,C.一般,D.差距较大。

工作基础

4

A.国内外有影响,B.国内处于领先,C.国内先进(省内领先),D.基础差。

25分)

室主任管理水平

3

A.管理能力强,B.管理能力较强,C.管理能力一般,D.管理能力较差。

学术委主任学术水平

3

A.在该专业(领域)、国内外有一定影响,B.国内有一定影响,C.省内有一定影响,D.非该专业(领域)或水平较低。

方向学术带头人和团队建设

3

A.优秀,B.较好,C.一般,D.较差。

数量结构

2

A.合理,B.比较合理,C.一般,D.不合理。

职称结构

2

A.合理,B.比较合理,C.一般,D.不合理。

年龄结构

2

A.合理,B.比较合理,C.一般,D.不合理。

学历结构

2

A.合理,B.比较合理,C.一般,D.不合理。

学缘结构

2

A.合理,B.比较合理,C.一般,D.不合理。

国内外培训

3

A.多数培训,B.部分培训,C.少数培训,D.没有培训。

客座人员总体水平

3

A.高,B.较高,C.一般,D.有差距。

15分)

研究方向

5

A.相对稳定,特色和优势明显,B.有一定特色和优势,C.方向明确,有一定特色 D.特色和优势不明显。

研究意义

4

A.有重大理论和实际意义,B.理论和实际意义较大,C.有一定的理论和实际意义,D.意义不大高。

对社会的贡献

6

A.贡献很大、产生的经济效益或社会效益显著,  B.贡献较大、产生的经济效益或社会效益明显,  C.有一定贡献、有一定的经济效益或社会效益,  D.贡献不大、没有产生经济效益或社会效益。

一级指标

二级指标

分值S

评价内容和标准

评价等级G

得分 GS

20分)

学术交流

4

A. 很多   B.较多   C.一般   D.有差距

论文层次和水平

4

A. 发表论文的层次和水平很高,B. 发表论文的层次和水平较高,C. 发表论文的层次和水平一般,   D. 发表论文的层次和水平不高。

论文收录

4

A. 论文被三大检索收录较多,B. 论文被三大检索收录一般,C. 论文被三大检索收录较少,D. 论文未有被三大检索收录。

人才培养

4

A. 层次高,人数多 B.层次较高 C.一般 D.有差距

开放程度

4

A. 客座人员多 B.客座人员较多 C.一般 D.有差距

20分)

学校领导班子重视程度

5

A. 高度重视 B.比较重视 C.一般   D.有差距

规章制度及档案-

3

A. 健全   B.比较健全   C.一般   D.有差距

科研课题管理

3

A.管理规范,按时完成 B.比较规范 C.一般 D.有差距

实验设备管理

3

A.管理规范,利用率高 B.比较规范 C.一般 D.有差距

图书资料管理

3

A.管理规范,比较齐全 B.比较规范 C.一般 D.有差距

相关支撑和保障

3

A.高度支持 B.比较支持 C.一般 D.有差距

注:1、各实验室需按上述指标进行汇报,并按《申请书》内容答辩。

   2、评分等级为A.权重系数1.0,即A=1.0;同理B=0.7C=0.4D=0.1

3、每项得分公式为:得分=分值×评分等级;各项得分之和即该实验室的定性评分

4、实验室定性评分,由专家组专家评出,每位专家评出后再进行平均计算,       即得出该实验室的定性评分。

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